no 24 • 2019

Varia

Sous la direction de : Pierre-François Coen

 

Quel rôle donner aux émotions dans la formation et l’enseignement
Philippe Gay et Rebecca Shankland

Une lecture de l’enseignement des sciences physiques dans le Plan d’études romand à la lumière d’une comparaison avec les programmes de français
Laurence Marty et Florence Ligozat

Vers une approche didactico-pédagogique de l’apprentissage authentique en milieu clinique
Sonia Soussi, Abdelmajid Naceur et Dominique Berger

Cinq modèles d’intégration du numérique en formation initiale des enseignants
Christiane Caneva

 


Ce numéro est encore en cours d’élaboration